ข้ามไปยังเนื้อหา
Krufahda
ร้อยกรองและฉันทลักษณ์

ภาษาไทย

ร้อยกรองและฉันทลักษณ์

เกม AR สำหรับป.5 เล่นได้ทั้งการเล็งมือหน้ากล้องและการแตะหน้าจอ เหมาะสำหรับเปิดทำกิจกรรมร่วมกันในชั้นเรียน.

ชุดนี้มี 4 รอบ และเป็นรูปแบบจับคู่.

ตัวชี้วัดท 5.1 ป.5/1

ลองดูก่อนเล่น

ตัวอย่างคำถามในเกมนี้

ตัวอย่างจากโจทย์จริงในเกม เพื่อช่วยเลือกกิจกรรมให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณ

  1. จับคู่ประเภทร้อยกรองกับลักษณะ

    • กลอนสุภาพ
    • กาพย์ยานี 11
    • โคลงสี่สุภาพ
    • ฉันท์
    ดูคำอธิบาย

    ร้อยกรองแต่ละชนิดมีฉันทลักษณ์บังคับต่างกัน

  2. จับคู่คำกับความหมายทางฉันทลักษณ์

    • บท
    • วรรค
    • สัมผัสนอก
    • สัมผัสใน
    ดูคำอธิบาย

    ศัพท์ที่ใช้อธิบายโครงสร้างร้อยกรอง

  3. จับคู่คำกับความหมาย

    • บุปผา
    • ชลธี
    • รัชนี
    • ทิวา
    ดูคำอธิบาย

    คำที่พบในวรรณคดีและบทอาขยาน

ก่อนเริ่มเล่นเกม

คู่มือใช้เกมในคาบ

เด็กจะได้ฝึกอะไร

ฝึกจำลักษณะบังคับของร้อยกรองสี่ชนิด ศัพท์ฉันทลักษณ์ คำในวรรณคดี และกวีกับผลงาน ใกล้กับตัวชี้วัด ท 4.1 ป.5/6 แต่งบทร้อยกรอง และ ท 5.1 ป.5/4 ท่องจำบทอาขยาน มากกว่ารหัสที่ผูกไว้ (ท 5.1 ป.5/1 สรุปเรื่องจากวรรณคดี)

ในใบงานมีอะไร

4 ข้อ เกมจับคู่ ข้อละ 4 คู่ - จับคู่ โคลงสี่สุภาพ กับ มีคำเอกคำโทบังคับ และ ฉันท์ กับ บังคับคำครุลหุ - จับคู่ สัมผัสใน กับ คล้องจองภายในวรรคเดียวกัน - จับคู่ บุปผา กับ ดอกไม้ และ รัชนี กับ กลางคืน - จับคู่ เจ้าฟ้าธรรมธิเบศร กับ กาพย์เห่เรือ และ รัชกาลที่ 2 กับ อิเหนา

ใช้ในคาบยังไง

ใช้หลังเรียนกลอนสุภาพและกาพย์ยานีแล้ว ก่อนเริ่มแต่งร้อยกรองของตัวเอง ราว 6-8 นาที เล่นเป็นทีมได้ดี ข้อ 1 ครูควรฉายตัวอย่างร้อยกรองแต่ละชนิดสั้น ๆ ให้เด็กเห็นหน้าตาก่อน โดยเฉพาะโคลงและฉันท์ที่เด็ก ป.5 ยังไม่ค่อยเห็น ข้อ 2 ให้หาสัมผัสนอกและสัมผัสในในกลอนบทเดียวกันบนจอ เล่นแบบผูกห้องเรียนแล้วบันทึกลงสมุดคะแนนได้ ถ้าเล่นโหมดภาษาอังกฤษ ข้อ 2 บท แปลผิดเป็น the script (ควรเป็น stanza) และข้อ 3 ทิวา แปลเป็น midday (ที่ถูกคือกลางวัน ช่วงที่มีแสงอาทิตย์) ควรเล่นโหมดภาษาไทย ข้อ 2 ยังใช้คำว่า บาท ซึ่งเด็กอาจยังไม่รู้จัก ให้บอกก่อนว่าสองวรรคเป็นหนึ่งบาท สองบาทเป็นหนึ่งบท

จุดที่เด็กมักผิด

- ข้อ 1 สลับ โคลงสี่สุภาพ กับ ฉันท์ เพราะทั้งคู่บังคับเรื่องเสียงของคำ ให้แยกว่าโคลงดูวรรณยุกต์เอกโท ฉันท์ดูเสียงหนักเบา - ข้อ 2 สลับ วรรค กับ บท เพราะยังไม่ชัดว่าหน่วยไหนใหญ่กว่า ให้ชี้บนกลอนจริงว่าสี่วรรคเป็นหนึ่งบท - ข้อ 4 สลับ ศรีปราชญ์ กับ เจ้าฟ้าธรรมธิเบศร เพราะชื่อผลงานไม่คุ้น ครูเล่าสั้น ๆ ว่ากาพย์เห่เรือเป็นบทเห่ในขบวนเรือ