ข้ามไปยังเนื้อหา
Krufahda
เทคโนโลยีกับอนาคต

การงานอาชีพ

เทคโนโลยีกับอนาคต

เกม AR สำหรับป.6 เล่นได้ทั้งการเล็งมือหน้ากล้องและการแตะหน้าจอ เหมาะสำหรับเปิดทำกิจกรรมร่วมกันในชั้นเรียน.

ชุดนี้มี 4 รอบ และเป็นรูปแบบจับคู่.

ตัวชี้วัดว 4.2 ป.6/4

ลองดูก่อนเล่น

ตัวอย่างคำถามในเกมนี้

ตัวอย่างจากโจทย์จริงในเกม เพื่อช่วยเลือกกิจกรรมให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณ

  1. จับคู่เทคโนโลยีกับการใช้งาน

    • ปัญญาประดิษฐ์
    • หุ่นยนต์
    • อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง
    • การพิมพ์สามมิติ
    ดูคำอธิบาย

    เทคโนโลยีใหม่เปลี่ยนวิธีทำงานหลายด้าน

  2. จับคู่ผลกระทบของเทคโนโลยีกับด้าน

    • ทำงานได้เร็วขึ้น
    • บางอาชีพถูกแทนที่
    • เข้าถึงความรู้ได้ง่าย
    • ข้อมูลส่วนตัวรั่วไหล
    ดูคำอธิบาย

    เทคโนโลยีมีทั้งด้านบวกและด้านที่ต้องระวัง

  3. จับคู่ทักษะแห่งอนาคตกับความหมาย

    • การคิดเชิงวิพากษ์
    • ความคิดสร้างสรรค์
    • การร่วมมือ
    • การเรียนรู้ตลอดชีวิต
    ดูคำอธิบาย

    ทักษะเหล่านี้จำเป็นในโลกที่เปลี่ยนเร็ว

ก่อนเริ่มเล่นเกม

คู่มือใช้เกมในคาบ

เด็กจะได้ฝึกอะไร

รู้จักเทคโนโลยีที่เปลี่ยนโลก ได้แก่ ปัญญาประดิษฐ์ หุ่นยนต์ อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง และการพิมพ์สามมิติ มองผลกระทบทั้งบวกและลบ เข้าใจทักษะแห่งอนาคต และป้องกันความเสี่ยงออนไลน์ให้ตรงจุด

ในใบงานมีอะไร

4 ข้อ เกมจับคู่ ข้อละ 4 คู่ - อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง กับ เชื่อมอุปกรณ์เข้าด้วยกัน, การพิมพ์สามมิติ กับ สร้างชิ้นงานจากแบบดิจิทัล - บางอาชีพถูกแทนที่ กับ ผลกระทบต่อการจ้างงาน, ข้อมูลส่วนตัวรั่วไหล กับ ความเสี่ยงด้านความเป็นส่วนตัว - การคิดเชิงวิพากษ์ กับ ประเมินข้อมูลอย่างมีเหตุผล, การร่วมมือ กับ ทำงานกับคนที่ต่างจากเรา - ถูกหลอกลวงออนไลน์ กับ ตรวจสอบก่อนโอนเงินหรือให้ข้อมูล, ติดไวรัส กับ ไม่เปิดไฟล์จากแหล่งไม่น่าเชื่อถือ

ใช้ในคาบยังไง

ใช้ในคาบเทคโนโลยีกับอนาคต ป.6 7 นาที - เล่นเป็นทีม แล้วให้แต่ละทีมหาตัวอย่างอินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่งในบ้านหรือโรงเรียน เช่น กล้องวงจรปิดที่ดูผ่านมือถือ - ข้อ 2 ชวนอภิปรายว่าผลไหนดี ผลไหนต้องระวัง - ถ้าหลายคนพลาดข้อ 1 ให้ถามว่า "เทคโนโลยีไหนที่ต้องมีอุปกรณ์หลายชิ้นคุยกันได้" - เล่นแบบผูกห้องเรียนแล้วบันทึกลงสมุดคะแนนได้

จุดที่เด็กมักผิด

- ข้อ 1 สลับปัญญาประดิษฐ์กับหุ่นยนต์ เพราะเด็กมักคิดว่าสองอย่างนี้คือสิ่งเดียวกัน ให้แยกว่า AI คือโปรแกรมที่คิดวิเคราะห์ หุ่นยนต์คือเครื่องที่เคลื่อนไหวทำงาน - ข้อ 1 ไม่รู้จัก อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง จึงจับคู่ด้วยการตัดตัวเลือก - ข้อ 3 สลับความคิดสร้างสรรค์กับการคิดเชิงวิพากษ์ เพราะทั้งสองมีคำว่า คิด