ข้ามไปยังเนื้อหา
Krufahda
ขั้นตอนช่วยคนจมน้ำและการปฏิเสธ

สุขศึกษาและพลศึกษา

ขั้นตอนช่วยคนจมน้ำและการปฏิเสธ

เกม AR สำหรับป.3 เล่นได้ทั้งการเล็งมือหน้ากล้องและการแตะหน้าจอ เหมาะสำหรับเปิดทำกิจกรรมร่วมกันในชั้นเรียน.

ชุดนี้มี 4 รอบ และเป็นรูปแบบเรียงลำดับ.

ตัวชี้วัดพ 5.1 ป.3/1

ลองดูก่อนเล่น

ตัวอย่างคำถามในเกมนี้

ตัวอย่างจากโจทย์จริงในเกม เพื่อช่วยเลือกกิจกรรมให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณ

  1. เรียงขั้นตอนการช่วยเหลือคนจมน้ำอย่างปลอดภัย

    • ตะโกนเรียกคนช่วย
    • โทร 1669
    • ยื่นไม้หรือเชือกให้จับ
    • โยนอุปกรณ์ลอยน้ำให้
    ดูคำอธิบาย

    ห้ามกระโดดลงไปเอง ต้องใช้อุปกรณ์ช่วยและเรียกผู้ใหญ่

  2. เรียงขั้นตอนการปฏิเสธสิ่งที่ไม่ดี

    • เดินออกจากตรงนั้น
    • บอกผู้ใหญ่ที่ไว้ใจ
    • บอกว่าไม่เอาอย่างชัดเจน
    • ให้เหตุผลสั้น ๆ
    ดูคำอธิบาย

    ปฏิเสธชัดเจนก่อน แล้วจึงออกจากสถานการณ์และบอกผู้ใหญ่

  3. เรียงขั้นตอนการอ่านฉลากอาหาร

    • ดูปริมาณน้ำตาลและโซเดียม
    • ดูวันหมดอายุ
    • ดูส่วนประกอบ
    • ตัดสินใจซื้อหรือไม่
    ดูคำอธิบาย

    ดูวันหมดอายุก่อนเป็นอันดับแรกเสมอ

ก่อนเริ่มเล่นเกม

คู่มือใช้เกมในคาบ

เด็กจะได้ฝึกอะไร

ฝึกเรียงขั้นตอนสำคัญ 4 เรื่อง คือ การช่วยคนจมน้ำโดยไม่ลงน้ำเอง (ตะโกน โยน ยื่น) การปฏิเสธสิ่งที่ไม่ดี การอ่านฉลากอาหาร และการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

ในใบงานมีอะไร

4 ข้อ เกมเรียงลำดับ การ์ด 4 ใบต่อข้อ - ช่วยคนจมน้ำ: ตะโกนเรียกคนช่วย โยนอุปกรณ์ลอยน้ำให้ ยื่นไม้หรือเชือกให้จับ โทร 1669 - ปฏิเสธ: บอกว่าไม่เอาอย่างชัดเจน ให้เหตุผลสั้น ๆ เดินออกจากตรงนั้น บอกผู้ใหญ่ที่ไว้ใจ - อ่านฉลาก: ดูวันหมดอายุ ดูส่วนประกอบ ดูน้ำตาลและโซเดียม ตัดสินใจซื้อหรือไม่ - ทดสอบสมรรถภาพ: อบอุ่นร่างกาย ทดสอบตามรายการ บันทึกผล เปรียบเทียบกับเกณฑ์

ใช้ในคาบยังไง

ใช้ในหน่วยความปลอดภัยหรือก่อนพาเด็กไปกิจกรรมทางน้ำ ใช้เวลาราว 5 นาที - ข้อ 1 ให้ตะโกนเรียกผู้ใหญ่ทันที และให้ผู้ใหญ่หรือคนที่อยู่ใกล้โทร 1669 ก่อนโยนอุปกรณ์ลอยน้ำหรือยื่นไม้ ห้ามเด็กกระโดดลงไปช่วยเอง - ข้อ 2 ให้จับคู่ฝึกทั้งสี่ขั้นจริงในห้อง - เล่นเป็นทีม ให้ทีมอ่านลำดับออกเสียงก่อนส่ง - เล่นแบบผูกห้องเรียนแล้วบันทึกลงสมุดคะแนนได้

จุดที่เด็กมักผิด

- ข้อ 1 เด็กที่วางโทร 1669 ไว้ต้น ๆ คิดถูกในสถานการณ์จริง ให้ตะโกนเรียกผู้ใหญ่และให้คนอื่นโทรก่อน แล้วเด็กจึงโยนอุปกรณ์หรือยื่นไม้จากที่ปลอดภัย - ข้อ 1 โยน กับ ยื่น เด็กสลับกันบ่อย ใช้คำคล้องจอง ตะโกน โยน ยื่น ช่วยจำ - ข้อ 3 ดูส่วนประกอบ กับ ดูน้ำตาลและโซเดียม ลำดับสลับกันได้ เด็กที่สลับไม่ได้อ่านฉลากผิด - ข้อ 2 ให้เหตุผลสั้น ๆ กับ เดินออก เด็กบางคนอยากเดินออกก่อน