วิทยาศาสตร์

สิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต

เกม AR สำหรับป.1 เล่นได้ทั้งการเล็งมือหน้ากล้องและการแตะหน้าจอ เหมาะสำหรับเปิดทำกิจกรรมร่วมกันในชั้นเรียน.

ชุดนี้มี 4 รอบ และเป็นรูปแบบจัดกลุ่ม.

ตัวชี้วัดว 1.1 ป.1/1

เล่น เปิดห้องเล่นกับนักเรียน

ลองดูก่อนเล่น

ตัวอย่างคำถามในเกมนี้

ตัวอย่างจากโจทย์จริงในเกม เพื่อช่วยเลือกกิจกรรมให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณ

01
จัดสิ่งเหล่านี้เข้ากลุ่ม
จัดเข้ากลุ่ม
- สิ่งมีชีวิต
- สิ่งไม่มีชีวิต
- ต้นไม้
- ก้อนหิน
- แมว
- โต๊ะ
ดูคำอธิบาย
สิ่งมีชีวิตกินอาหาร เติบโต และสืบพันธุ์ได้ ส่วนสิ่งไม่มีชีวิตทำไม่ได้
02
จัดสิ่งเหล่านี้เข้ากลุ่ม
จัดเข้ากลุ่ม
- พืช
- สัตว์
- กล้วยไม้
- นก
- ต้นมะม่วง
- ปลา
ดูคำอธิบาย
พืชสร้างอาหารเองได้จากแสงแดด ส่วนสัตว์ต้องหาอาหารกิน
03
จัดสิ่งเหล่านี้เข้ากลุ่ม
จัดเข้ากลุ่ม
- คนสร้างขึ้น
- เกิดเองตามธรรมชาติ
- รถยนต์
- ภูเขา
- บ้าน
- แม่น้ำ
ดูคำอธิบาย
สิ่งที่คนสร้างขึ้นกับสิ่งที่เกิดขึ้นเองในธรรมชาติ

ก่อนเริ่มเล่นเกม

คู่มือใช้เกมในคาบ

เด็กจะได้ฝึกอะไร

ฝึกจัดกลุ่มสิ่งรอบตัวสี่แบบ คือ มีชีวิตกับไม่มีชีวิต พืชกับสัตว์ คนสร้างกับเกิดเองตามธรรมชาติ และสัตว์น้ำกับสัตว์บก ใกล้กับตัวชี้วัด ว 1.1 ป.1/1 ระบุชื่อพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณต่าง ๆ และปูพื้นให้ ว 1.3 ป.2/1 เปรียบเทียบสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต

ในใบงานมีอะไร

4 ข้อ เกมจัดกลุ่ม แต่ละข้อมีภาพหรือคำ 4 ชิ้น - ต้นไม้ แมว มีชีวิต ส่วน ก้อนหิน โต๊ะ ไม่มีชีวิต - กล้วยไม้ ต้นมะม่วง เป็นพืช ส่วน นก ปลา เป็นสัตว์ - รถยนต์ บ้าน คนสร้าง ส่วน ภูเขา แม่น้ำ เกิดเองตามธรรมชาติ - ปลา ปู อยู่ในน้ำ ส่วน ช้าง เสือ อยู่บนบก

ใช้ในคาบยังไง

ใช้ต้นหน่วยสิ่งมีชีวิตรอบตัว ราว 5 นาที เล่นแบบทีม ครูอ่านชื่อสิ่งของออกเสียง ข้อ 1 ให้ครูถามคำถามง่าย ๆ ประกอบ เช่น โต๊ะโตขึ้นไหม แมวกินข้าวไหม หลังเกมพาเด็กเดินรอบโรงเรียนแล้วชี้สิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตคนละสามอย่าง เล่นแบบผูกห้องเรียนแล้วบันทึกลงสมุดคะแนนได้

จุดที่เด็กมักผิด

- ข้อ 1 จัด โต๊ะ เป็นสิ่งมีชีวิตเพราะทำจากไม้ที่เคยเป็นต้นไม้ ครูอธิบายว่าตอนนี้โต๊ะไม่โตและไม่กินอาหารแล้ว - ข้อ 2 จัด กล้วยไม้ เป็นสัตว์เพราะชื่อมีคำว่า กล้วย ที่เด็กไม่คิดว่าเป็นดอกไม้ ควรมีภาพดอกกล้วยไม้ให้ดู - ข้อ 4 ลังเลกับ ปู เพราะเคยเห็นปูเดินบนหาด ครูยอมรับว่าปูบางชนิดขึ้นบกได้ แต่ในเกมนี้จัดไว้ในน้ำ