ข้ามไปยังเนื้อหา
Krufahda
ความสัมพันธ์และการสื่อสาร

สุขศึกษาและพลศึกษา

ความสัมพันธ์และการสื่อสาร

เกม AR สำหรับป.3 เล่นได้ทั้งการเล็งมือหน้ากล้องและการแตะหน้าจอ เหมาะสำหรับเปิดทำกิจกรรมร่วมกันในชั้นเรียน.

ชุดนี้มี 6 ข้อ และเป็นรูปแบบเลือกตอบ.

ตัวชี้วัดพ 2.1 ป.3/1

ลองดูก่อนเล่น

ตัวอย่างคำถามในเกมนี้

ตัวอย่างจากโจทย์จริงในเกม เพื่อช่วยเลือกกิจกรรมให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณ

  1. การสื่อสารที่ดีเริ่มจากอะไร

    • ฟังอย่างตั้งใจ
    • พูดให้ดังที่สุด
    • พูดก่อนคนอื่น
    ดูคำอธิบาย

    การฟังอย่างตั้งใจก่อนที่จะพูดตอบ

  2. เมื่อไม่เห็นด้วยกับเพื่อน ควรทำอย่างไร

    • ยอมตามเพื่อนเพื่อไม่ทะเลาะ
    • บอกเหตุผลอย่างสุภาพ
    • พูดให้เพื่อนรู้ว่าเขาผิด
    ดูคำอธิบาย

    บอกเหตุผลของตัวเองอย่างสุภาพโดยไม่ว่าตัวบุคคล

  3. การกลั่นแกล้งคืออะไร

    • การแซวเล่นกันครั้งเดียวขำ ๆ
    • การแข่งขันที่มีคนแพ้คนชนะ
    • ทำร้ายร่างกายหรือจิตใจซ้ำ ๆ
    ดูคำอธิบาย

    การทำร้ายร่างกายหรือจิตใจผู้อื่นซ้ำ ๆ โดยเจตนา

ก่อนเริ่มเล่นเกม

คู่มือใช้เกมในคาบ

เด็กจะได้ฝึกอะไร

ฝึกทักษะการสื่อสารและความสัมพันธ์ ได้แก่ การฟังอย่างตั้งใจ การแสดงความไม่เห็นด้วยอย่างสุภาพ ความหมายของการกลั่นแกล้ง สิ่งที่ควรทำเมื่อเห็นเพื่อนถูกแกล้ง การปฏิเสธอย่างสุภาพ และการกล้าขอความช่วยเหลือ

ในใบงานมีอะไร

6 ข้อ เกมเลือกตอบ ข้อละ 3 ตัวเลือก - การสื่อสารที่ดีเริ่มจากฟังอย่างตั้งใจ - ไม่เห็นด้วยกับเพื่อน บอกเหตุผลอย่างสุภาพ - การกลั่นแกล้ง คือทำร้ายร่างกายหรือจิตใจซ้ำ ๆ (ตัวลวง แซวเล่นกันครั้งเดียวขำ ๆ) - เห็นเพื่อนถูกแกล้ง บอกครูและไม่ร่วมกระทำ - ปฏิเสธอย่างสุภาพด้วยเหตุผลสั้น ๆ และการขอความช่วยเหลือไม่ใช่เรื่องอ่อนแอ

ใช้ในคาบยังไง

ใช้ในคาบสุขศึกษาเรื่องความสัมพันธ์ หรือสัปดาห์ต่อต้านการกลั่นแกล้ง ใช้เวลาราว 6-7 นาที - เล่นเดี่ยว แล้วเปิดผลรวมของห้องโดยไม่แสดงชื่อ - ข้อ 4 คุยต่อว่าทำไมเข้าไปตีคนแกล้งแทนเพื่อนจึงไม่ใช่ทางออก - ข้อ 6 ให้เด็กเขียนชื่อผู้ใหญ่ในโรงเรียนที่ตัวเองกล้าขอความช่วยเหลือ - เล่นแบบผูกห้องเรียนแล้วบันทึกลงสมุดคะแนนได้

จุดที่เด็กมักผิด

- ข้อ 4 ไม่ร่วมแกล้งแต่ไม่ต้องบอกใคร เป็นสิ่งที่เด็กส่วนใหญ่ทำจริง จึงเลือกเยอะ ย้ำว่าการเงียบทำให้การแกล้งเกิดต่อ - ข้อ 2 ยอมตามเพื่อนเพื่อไม่ทะเลาะ ดูเป็นคนดี เด็กขี้เกรงใจจะเลือก - ข้อ 6 ใช่ ควรลองทนเองให้ได้ก่อน ตรงกับค่านิยมเรื่องความอดทนที่เด็กได้ยินบ่อย - ข้อ 3 การแข่งขันที่มีคนแพ้คนชนะ อาจดึงเด็กที่รู้สึกว่าแพ้แล้วถูกล้อคือถูกแกล้ง