วิทยาศาสตร์

สถานะและการเปลี่ยนสถานะ

เกม AR สำหรับป.4 เล่นได้ทั้งการเล็งมือหน้ากล้องและการแตะหน้าจอ เหมาะสำหรับเปิดทำกิจกรรมร่วมกันในชั้นเรียน.

ชุดนี้มี 4 รอบ และเป็นรูปแบบจับคู่.

ตัวชี้วัดว 2.1 ป.5/1

เล่น เปิดห้องเล่นกับนักเรียน

ลองดูก่อนเล่น

ตัวอย่างคำถามในเกมนี้

ตัวอย่างจากโจทย์จริงในเกม เพื่อช่วยเลือกกิจกรรมให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณ

01
จับคู่การเปลี่ยนสถานะกับชื่อเรียก
- ของแข็งเป็นของเหลว
- ของเหลวเป็นแก๊ส
- แก๊สเป็นของเหลว
- ของเหลวเป็นของแข็ง
ดูคำอธิบาย
การเปลี่ยนสถานะแต่ละแบบมีชื่อเรียกเฉพาะ
02
จับคู่ตัวอย่างกับการเปลี่ยนสถานะ
- น้ำแข็งละลาย
- ผ้าเปียกแห้ง
- หยดน้ำเกาะแก้วเย็น
- น้ำในช่องแช่แข็ง
ดูคำอธิบาย
สังเกตการเปลี่ยนสถานะได้จากสิ่งรอบตัวทุกวัน
03
จับคู่สถานะกับสมบัติ
- ของแข็ง
- ของเหลว
- แก๊ส
- ของเหลวหนืด
ดูคำอธิบาย
สถานะต่างกันที่การจัดเรียงของอนุภาค

ก่อนเริ่มเล่นเกม

คู่มือใช้เกมในคาบ

เด็กจะได้ฝึกอะไร

ฝึกชื่อเรียกการเปลี่ยนสถานะ ตัวอย่างในชีวิตประจำวัน สมบัติของสถานะทั้งสาม และอุณหภูมิสำคัญ ข้อ 1-2 ตรงกับตัวชี้วัด ว 2.1 ป.5/1 อธิบายการเปลี่ยนสถานะของสสารเมื่อทำให้ร้อนขึ้นหรือเย็นลง ซึ่งเป็นเนื้อหาชั้น ป.5 ส่วนข้อ 3 เชื่อมกับ ว 2.1 ป.4/3 เปรียบเทียบสมบัติของสสารทั้ง 3 สถานะ

ในใบงานมีอะไร

4 ข้อ เกมจับคู่ ข้อละ 4 คู่ - จับคู่ แก๊สเป็นของเหลว กับ การควบแน่น และ ของแข็งเป็นของเหลว กับ การหลอมเหลว - จับคู่ หยดน้ำเกาะแก้วเย็น กับ การควบแน่น และ ผ้าเปียกแห้ง กับ การระเหย - จับคู่ ของเหลว กับ ปริมาตรคงที่แต่รูปร่างเปลี่ยน - จับคู่ 37 องศาเซลเซียส กับ อุณหภูมิร่างกายคน และ 0 องศาเซลเซียส กับ น้ำแข็งตัว

ใช้ในคาบยังไง

ใช้หลังการทดลองเปลี่ยนสถานะน้ำ เช่น ต้มน้ำ ทำน้ำแข็ง สังเกตแก้วน้ำเย็น ราว 6 นาที เล่นเป็นทีม ข้อ 2 วางแก้วน้ำแข็งไว้บนโต๊ะครูตั้งแต่ต้นคาบให้เด็กเห็นหยดน้ำเกาะจริง ข้อ 3 ครูควรบอกก่อนว่า ของเหลวหนืด ไม่ใช่สถานะที่สี่ เป็นของเหลวชนิดหนึ่ง ข้อ 4 ถ้ามีเทอร์โมมิเตอร์ให้วัดอุณหภูมิห้องจริง เล่นแบบผูกห้องเรียนแล้วบันทึกลงสมุดคะแนนได้ คำอธิบายข้อ 4 ในเกมบอกว่าอุณหภูมิกำหนดสถานะของน้ำ แต่คู่ 37 และ 25 องศาเป็นอุณหภูมิร่างกายและอุณหภูมิห้อง ไม่เกี่ยวกับสถานะของน้ำ ครูควรชี้ให้เห็น

จุดที่เด็กมักผิด

- ข้อ 3 สลับ ของเหลว กับ ของเหลวหนืด เพราะคำอธิบายทั้งสองใช้ได้กับของเหลวทั้งคู่ ข้อนี้กำกวมจริง และของเหลวหนืดไม่ใช่สถานะใหม่ ถ้าเด็กสลับสองคู่นี้ ครูควรนับว่าถูก - ข้อ 2 จับ หยดน้ำเกาะแก้วเย็น กับ การหลอมเหลว เพราะคิดว่าน้ำแข็งในแก้วละลายซึมออกมา ให้ลองใช้แก้วน้ำเย็นที่ไม่มีน้ำแข็งเลย - ข้อ 1 สลับ การระเหย กับ การควบแน่น เพราะชื่อใหม่ทั้งคู่ ให้จำว่าระเหยคือขึ้นไปเป็นไอ ควบแน่นคือไอกลับมาเป็นหยด