วิทยาศาสตร์

จัดกลุ่มผู้ผลิต ผู้บริโภค และตัวนำไฟฟ้า

เกม AR สำหรับป.4 เล่นได้ทั้งการเล็งมือหน้ากล้องและการแตะหน้าจอ เหมาะสำหรับเปิดทำกิจกรรมร่วมกันในชั้นเรียน.

ชุดนี้มี 4 รอบ และเป็นรูปแบบจัดกลุ่ม.

เล่น เปิดห้องเล่นกับนักเรียน

ลองดูก่อนเล่น

ตัวอย่างคำถามในเกมนี้

ตัวอย่างจากโจทย์จริงในเกม เพื่อช่วยเลือกกิจกรรมให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณ

01
จัดสิ่งมีชีวิตเข้ากลุ่ม
จัดเข้ากลุ่ม
- ผู้ผลิต
- ผู้บริโภค
- ต้นหญ้า
- กระต่าย
- สาหร่าย
- ปลา
ดูคำอธิบาย
ผู้ผลิตสร้างอาหารเองได้ ผู้บริโภคต้องกินสิ่งอื่น
02
จัดสัตว์เข้ากลุ่มตามอาหาร
จัดเข้ากลุ่ม
- กินพืช
- กินเนื้อ
- วัว
- สิงโต
- กระต่าย
- เหยี่ยว
ดูคำอธิบาย
สัตว์กินพืช กินเนื้อ และกินทั้งสองอย่าง
03
จัดวัสดุเข้ากลุ่ม
จัดเข้ากลุ่ม
- ตัวนำไฟฟ้า
- ฉนวนไฟฟ้า
- ทองแดง
- ยาง
- เหล็ก
- พลาสติก
ดูคำอธิบาย
ตัวนำไฟฟ้ายอมให้กระแสไหลผ่าน ฉนวนไม่ยอม

ก่อนเริ่มเล่นเกม

คู่มือใช้เกมในคาบ

เด็กจะได้ฝึกอะไร

ฝึกจัดกลุ่มสี่เรื่อง คือ ผู้ผลิตกับผู้บริโภค สัตว์กินพืชกับกินเนื้อ ตัวนำไฟฟ้ากับฉนวน และการเปลี่ยนสถานะที่รับความร้อนกับคายความร้อน สองข้อเป็นเรื่องระบบนิเวศ อีกสองข้อเป็นเรื่องวัสดุและความร้อน ชุดนี้จึงไม่ผูกกับตัวชี้วัดใดตัวเดียว เหมาะใช้เป็นเกมทบทวนข้ามหน่วย

ในใบงานมีอะไร

4 ข้อ เกมจัดกลุ่ม แต่ละข้อมี 4 ชิ้น - ต้นหญ้า สาหร่าย เป็นผู้ผลิต ส่วน กระต่าย ปลา เป็นผู้บริโภค - วัว กระต่าย กินพืช ส่วน สิงโต เหยี่ยว กินเนื้อ - ทองแดง เหล็ก เป็นตัวนำไฟฟ้า ส่วน ยาง พลาสติก เป็นฉนวน - น้ำแข็งละลาย น้ำเดือด ต้องรับความร้อน ส่วน น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง ไอน้ำควบแน่น ต้องคายความร้อน

ใช้ในคาบยังไง

ใช้เป็นเกมทบทวนข้ามหน่วย ราว 6-8 นาที เล่นเป็นทีม ข้อ 4 ยากที่สุด ครูให้เด็กจับแก้วน้ำเย็นที่มีหยดน้ำเกาะแล้วถามว่าความร้อนจากไอน้ำไปไหน ข้อ 1 ถามต่อว่า ปลา กินอะไร เพื่อเชื่อมว่าผู้บริโภคกินผู้ผลิต เล่นแบบผูกห้องเรียนแล้วบันทึกลงสมุดคะแนนได้

จุดที่เด็กมักผิด

- ข้อ 4 จัด ไอน้ำควบแน่น เป็นต้องรับความร้อน เพราะคิดว่าทุกการเปลี่ยนสถานะต้องใช้ความร้อน ครูแยกว่าทิศทางกลับกันคือคายความร้อนออกมา - ข้อ 4 จัด น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง เป็นรับความร้อน เพราะคิดว่าความเย็นถูกใส่เข้าไป ให้พูดใหม่ว่าน้ำต้องเสียความร้อนให้ช่องแช่แข็ง - ข้อ 1 จัด สาหร่าย เป็นผู้บริโภคเพราะอยู่ในน้ำเหมือนปลา ย้ำว่าสาหร่ายสร้างอาหารเองด้วยแสง