วิทยาศาสตร์

ลำดับพลังงานในไฟฉายและการเกิดหินตะกอน

เกม AR สำหรับป.6 เล่นได้ทั้งการเล็งมือหน้ากล้องและการแตะหน้าจอ เหมาะสำหรับเปิดทำกิจกรรมร่วมกันในชั้นเรียน.

ชุดนี้มี 4 รอบ และเป็นรูปแบบเรียงลำดับ.

ตัวชี้วัดว 3.2 ป.6/1

เล่น เปิดห้องเล่นกับนักเรียน

ลองดูก่อนเล่น

ตัวอย่างคำถามในเกมนี้

ตัวอย่างจากโจทย์จริงในเกม เพื่อช่วยเลือกกิจกรรมให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณ

01
เรียงลำดับการถ่ายทอดลักษณะ
- ถ่ายทอดสู่ลูก
- พ่อแม่มีหน่วยพันธุกรรม
- ลูกถ่ายทอดต่อสู่รุ่นถัดไป
- ลูกแสดงลักษณะออกมา
ดูคำอธิบาย
ลักษณะส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่นผ่านหน่วยพันธุกรรม
02
เรียงการเปลี่ยนรูปพลังงานในไฟฉาย
- พลังงานเคมีในถ่าน
- พลังงานไฟฟ้าในสายไฟ
- พลังงานแสงที่หลอด
- แสงส่องออกไป
ดูคำอธิบาย
พลังงานเปลี่ยนรูปต่อกันเป็นทอด ๆ
03
เรียงขั้นตอนการเกิดหินตะกอน
- ตะกอนถูกพัดพา
- ทับถมกันเป็นชั้น
- หินผุพังเป็นตะกอน
- อัดแน่นกลายเป็นหิน
ดูคำอธิบาย
ตะกอนถูกพัดพามาทับถมแล้วอัดแน่นเป็นหิน

ก่อนเริ่มเล่นเกม

คู่มือใช้เกมในคาบ

เด็กจะได้ฝึกอะไร

ฝึกเรียงลำดับกระบวนการสี่เรื่อง คือ การถ่ายทอดลักษณะ การเปลี่ยนรูปพลังงานในไฟฉาย การเกิดหินตะกอน และการทำงานของระบบย่อยอาหาร ข้อ 3 ตรงกับตัวชี้วัด ว 3.2 ป.6/1 เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และข้อ 4 เชื่อมกับ ว 1.2 ป.6/4 อธิบายการย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหาร

ในใบงานมีอะไร

4 ข้อ เกมเรียงลำดับ ข้อละ 4 ขั้น - พ่อแม่มีหน่วยพันธุกรรม > ถ่ายทอดสู่ลูก > ลูกแสดงลักษณะออกมา > ลูกถ่ายทอดต่อสู่รุ่นถัดไป - พลังงานเคมีในถ่าน > พลังงานไฟฟ้าในสายไฟ > พลังงานแสงที่หลอด > แสงส่องออกไป - หินผุพังเป็นตะกอน > ตะกอนถูกพัดพา > ทับถมกันเป็นชั้น > อัดแน่นกลายเป็นหิน - เคี้ยวและคลุกน้ำลาย > ย่อยด้วยกรดในกระเพาะ > ดูดซึมที่ลำไส้เล็ก > กำจัดกากที่ลำไส้ใหญ่

ใช้ในคาบยังไง

ใช้เป็นเกมทบทวนกระบวนการก่อนสอบปลายปี ราว 5 นาที เล่นเป็นทีม ข้อ 3 ใช้ขวดใสใส่ดิน ทราย กรวด กับน้ำ เขย่าแล้วตั้งทิ้งไว้ให้เห็นตะกอนทับถมเป็นชั้น ข้อ 4 ให้เด็กชี้ตำแหน่งอวัยวะบนตัวเองตามลำดับ ชื่อชุดภาษาไทยไม่ได้บอกเรื่องพันธุกรรมและการย่อยอาหาร ครูอาจบอกเด็กก่อนเล่น เล่นแบบผูกห้องเรียนแล้วบันทึกลงสมุดคะแนนได้

จุดที่เด็กมักผิด

- ข้อ 3 สลับ ตะกอนถูกพัดพา กับ ทับถมกันเป็นชั้น เพราะนึกภาพการพัดพาไม่ออก ครูใช้ขวดตะกอนสาธิต - ข้อ 1 สลับ ลูกแสดงลักษณะออกมา กับ ลูกถ่ายทอดต่อ เพราะคิดว่าลักษณะต้องแสดงก่อนจึงจะส่งต่อได้ ซึ่งในชีวิตจริงลักษณะที่ไม่แสดงก็ส่งต่อได้ ครูควรบอกว่าเกมยึดลำดับนี้ - ข้อ 2 วาง แสงส่องออกไป ก่อน พลังงานแสงที่หลอด เพราะสองขั้นนี้ใกล้กันมาก