ครูที่สอนเรื่องเวลามักเจอกำแพงที่ไม่คาดคิด: เด็กพูด It is three o'clock ตามได้ แต่พอชูนาฬิกาจริงกลับตอบมั่ว สาเหตุคือเรากำลังสอนสองทักษะพร้อมกันโดยไม่รู้ตัว หนึ่งคืออ่านหน้าปัดนาฬิกา สองคือพูดภาษาอังกฤษ เด็กที่ยังอ่านนาฬิกาไทยไม่คล่อง จะพังทั้งสองอย่างพร้อมกัน
ขั้นที่ 1: เช็คก่อนว่าอ่านนาฬิกาเป็นไหม (ภาษาไทยก็ได้)
ใช้เวลา 5 นาทีแรกเช็คด้วยภาษาไทยล้วน: ชูนาฬิกาให้ดู ถามว่ากี่โมง เด็กที่ตอบภาษาไทยไม่ได้ ต้องเก็บทักษะนาฬิกาก่อน กติกาง่ายสุดสำหรับ o'clock คือ มองเข็มสั้นตัวเดียว เข็มยาวชี้ 12 เสมอ เข็มสั้นชี้เลขไหน คือโมงนั้น
ขั้นที่ 2: ใส่ภาษาอังกฤษทับทักษะที่มีแล้ว
พอเด็กอ่านหน้าปัดได้ ภาษาอังกฤษของ o'clock ง่ายมากเพราะใช้แค่ตัวเลข 1-12 ที่เด็กรู้อยู่แล้ว บวกโครงตายตัว It is ___ o'clock. ฝึกด้วยนาฬิกากระดาษที่หมุนเข็มได้ ครูหมุน เด็กพูด แล้วสลับให้เด็กหมุนสั่งเพื่อน
คำถามคู่กันที่ต้องสอนพร้อมกันคือ What time is it? เพราะประโยคตอบจะไร้ความหมายถ้าไม่มีใครถาม
เชื่อมกับชีวิตจริงให้ติดถาวร
ให้เด็กเขียนตารางหนึ่งวันของตัวเอง: I wake up at six o'clock. I go to school at seven o'clock. งานนี้ตอกทั้งเวลา ทั้งกริยาประจำวัน และเด็กชอบเทียบกันว่าใครตื่นเช้ากว่า ใบงานที่ใช้ประกอบควรมีทั้งแบบอ่านเข็มแล้วเขียนคำ และอ่านคำแล้ววาดเข็ม เพื่อทดสอบทั้งสองทิศทาง



